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放松下来的莱恩突然想到了什么向费尔南德询问道：“我想知道贝蒂阿姨当年到底是经历了什么？因为她从来没跟我说过。”
“这个我倒可以告诉你。”费尔南德校长说。“当年你们英国出现了一个杀人魔王鼓吹纯血至上，导致在那个年代非人的智慧生物的境遇都非常糟糕。马人们在这种情况下让他们部落里有沟通翡翠梦境天赋的马驹们离开英国避难，你的贝蒂阿姨就是那个是来我这里的。”
说到这里，费尔南德校长眼中露出了一抹温馨的神色回忆道：“那个时候贝蒂跟你差不多大，和一匹真正的小马驹一样活泼开朗。她在这里待了十年，直到那个恶棍死了以后才回归家园。”
“原来是这样啊，难怪贝蒂阿姨看上去和马人部落其他人有些不一样。”
“是啊，但我也觉得对不起她。因为在这里的最后一年，她有次丛林旅行时无意中捅破了一次邪恶巫师对学校的阴谋。后来虽然学校里的师生及时出动重创了那个邪恶巫师组织，但是贝蒂还是被组织的头目下了一个恶毒的诅咒，失去了生育能力，要知道生育力这对他们马人非常重要。”说完费尔南德校长忧伤的叹了口气。
难怪贝蒂阿姨在部落的成年仪式上看那些成年的小马人时目光那么复杂。原来她是有这样一段伤心的往事啊。
“那费尔南德先生，这个诅咒该怎么解除呢？”
“要么你对于自然的理解到一定程度，就能用自然力量驱逐诅咒了。要么就直接干掉那个释放诅咒的人，诅咒就会自动解除。我只知道这两种办法，可惜这两件事我都办不到。”
莱恩把这个事记在心上，决定以后在其他世界注意一下，说不定其他的解决方案。之后两个人沉默了一会，费尔南德校长咳嗽一声打破了寂静，然后说道：“既然你是贝蒂的学徒，那么很多知识就可以对你开放了。不过我也希望你能帮我一件事。”
“没问题，只要我能做到的，请您尽管吩咐。”
“你知道现在学校里有六个学生能进入翡翠梦境的方法，只不过他们是通过那些面具而不是靠他们本身力量。这让我有些担心，所以我希望你能给他们讲一讲你是如何通过自己的力量进入翡翠梦境的？”
“贝蒂阿姨说我是获得了自然的认可，所以在被她带着进入几次后，我就学会自主进入翡翠梦境了。但这个我不知道怎么给别人讲解。”莱恩迷茫的说。
“自然认可？我一直以为这只是传说。毕竟那是要对自然平衡做出非常大的贡献才可以。”费尔南德校长有些惊讶的看了看莱恩，接着说道：“既然这个样子的话，那你可以自己选跟他们交流的内容。我觉得他们实力一直没前进很可能是因为他们有些自傲了，你这么一个同龄人和他们交流，说不定能让他们重新认识自己。”
对于校长对自己学生的一片苦心莱恩又能说什么呢？更何况作为修行自然魔法的巫师中的一员，讲究等价交换原则。如果什么都不付出就靠着与贝蒂阿姨的关系获得大量的知识，莱恩也会觉得心里过意不去的。
于是之后的日子，莱恩每天都白天上学，晚上在翡翠梦境里和几个卡斯特罗布鲁硕的学长们交流自然力量修行的心得。很快一周时间就在忙碌中渡过了，直到周五吃午餐的时候，一个自己不认识的本地学生通知莱恩下午去战斗课教授办公室里学习守护神魔法，他才记起来这回事。
吃过午饭，莱恩来到了三楼的战斗课教授办公室门口，正好看见大卫和另一个男生等在那里，看来他们就是那天比赛的前两名了。
在看到莱恩后，大卫开心的和他打了个招呼，之后三个人便在办公室门口小声的聊天。莱恩也因此得知那个上次获得冠军的彼得实际上是一个很腼腆的人，不过他来自于亚马逊雨林中的一个原住民部落，所以在战斗方面有着野兽一般的直觉。
当时间来到下午一点半的时候，战斗课教授夹着一本书顺着走廊从远处走了过来。在看见莱恩他们已经等在门口后微微的点了点头，然后打开办公室的门示意莱恩他们进去。
走进办公室，莱恩发现这个办公室非常简朴。里面出了一大块空地外，就只有一张桌子和一个椅子。唯一能感觉到这是战斗课教授办公室的，就只有墙上那些装饰板上的各种黑暗生物身上的零件以及各式各样的武器了，莱恩甚至在发现上边挂着一把突击步枪。
看到莱恩盯着墙上的枪，杰森教授（刚才聊天时从大卫那里知道了教授的名字，与欧美不同，南美洲更习惯叫名字而不是姓氏。）对莱恩解释道：“这是步枪，一种麻鸡的武器。成年的巫师身上的意外术能在子弹接触他们的时候轻松激发防御魔法挡住。不过这种武器对于小巫师和某些粗心大意的巫师来说是致命的。”
在介绍完之后，杰森教授变出一块黑板开始讲解守护神咒的用法。魔法可不是知道咒语就能释放出来的。没办法，谁让那些和高级咒语有关书籍不好找呢？所以一切只能从最基础的开始教学。
魔法不是简简单单知道咒语就能释放出来的，哪怕是漂浮咒这样简单的入门级魔法都有着咒语读音吐气方法，释放时魔杖的抖动幅度的最基本的要求，更别提更复杂的类似于守护神咒在内心情绪方面的要求了
举个例子，索命咒的咒语就是它的名字。但如果没有学习的话，释放出来根本就没有效果。就如假穆迪说的，阿瓦达索命咒需要很强大的魔法力量作为基础。不然的话顶多让对方流点鼻血。这里的魔法力量不光是魔力水平，还有关于魔法知识的掌握。
所以杰森教授在第一课堂课的大部分时间选择了理论教学，在看大家理论都掌握的差不多的时候，教授才让他们拿出魔杖开始实验。
这也多亏这次的高级魔咒学的是守护神魔咒，需要的是正面的情绪，哪怕失误也不会造成太严重的问题。
要是换那些需要负面情绪驱动的高级攻击类魔咒比如黑魔法。估计这种理论课外加模拟操练要好几节课才能允许学生实践，不然的话一旦反噬后果不堪设想。
所以在低年级不允许学习那些黑魔法是正确的，在经验知识魔力储备都不足的时候，那些小巫师学习黑魔法很容易在长时间负面情绪引导下被带歪，更别说一个反噬搞不好人命没了。
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放松下来的莱恩突然想到了什么向费尔南德询问道：“我想知道贝蒂阿姨当年到底是经历了什么？因为她从来没跟我说过。”
“这个我倒可以告诉你。”费尔南德校长说。“当年你们英国出现了一个杀人魔王鼓吹纯血至上，导致在那个年代非人的智慧生物的境遇都非常糟糕。马人们在这种情况下让他们部落里有沟通翡翠梦境天赋的马驹们离开英国避难，你的贝蒂阿姨就是那个是来我这里的。”
说到这里，费尔南德校长眼中露出了一抹温馨的神色回忆道：“那个时候贝蒂跟你差不多大，和一匹真正的小马驹一样活泼开朗。她在这里待了十年，直到那个恶棍死了以后才回归家园。”
“原来是这样啊，难怪贝蒂阿姨看上去和马人部落其他人有些不一样。”
“是啊，但我也觉得对不起她。因为在这里的最后一年，她有次丛林旅行时无意中捅破了一次邪恶巫师对学校的阴谋。后来虽然学校里的师生及时出动重创了那个邪恶巫师组织，但是贝蒂还是被组织的头目下了一个恶毒的诅咒，失去了生育能力，要知道生育力这对他们马人非常重要。”说完费尔南德校长忧伤的叹了口气。
难怪贝蒂阿姨在部落的成年仪式上看那些成年的小马人时目光那么复杂。原来她是有这样一段伤心的往事啊。
“那费尔南德先生，这个诅咒该怎么解除呢？”
“要么你对于自然的理解到一定程度，就能用自然力量驱逐诅咒了。要么就直接干掉那个释放诅咒的人，诅咒就会自动解除。我只知道这两种办法，可惜这两件事我都办不到。”
莱恩把这个事记在心上，决定以后在其他世界注意一下，说不定其他的解决方案。之后两个人沉默了一会，费尔南德校长咳嗽一声打破了寂静，然后说道：“既然你是贝蒂的学徒，那么很多知识就可以对你开放了。不过我也希望你能帮我一件事。”
“没问题，只要我能做到的，请您尽管吩咐。”
“你知道现在学校里有六个学生能进入翡翠梦境的方法，只不过他们是通过那些面具而不是靠他们本身力量。这让我有些担心，所以我希望你能给他们讲一讲你是如何通过自己的力量进入翡翠梦境的？”
“贝蒂阿姨说我是获得了自然的认可，所以在被她带着进入几次后，我就学会自主进入翡翠梦境了。但这个我不知道怎么给别人讲解。”莱恩迷茫的说。
“自然认可？我一直以为这只是传说。毕竟那是要对自然平衡做出非常大的贡献才可以。”费尔南德校长有些惊讶的看了看莱恩，接着说道：“既然这个样子的话，那你可以自己选跟他们交流的内容。我觉得他们实力一直没前进很可能是因为他们有些自傲了，你这么一个同龄人和他们交流，说不定能让他们重新认识自己。”
对于校长对自己学生的一片苦心莱恩又能说什么呢？更何况作为修行自然魔法的巫师中的一员，讲究等价交换原则。如果什么都不付出就靠着与贝蒂阿姨的关系获得大量的知识，莱恩也会觉得心里过意不去的。
于是之后的日子，莱恩每天都白天上学，晚上在翡翠梦境里和几个卡斯特罗布鲁硕的学长们交流自然力量修行的心得。很快一周时间就在忙碌中渡过了，直到周五吃午餐的时候，一个自己不认识的本地学生通知莱恩下午去战斗课教授办公室里学习守护神魔法，他才记起来这回事。
吃过午饭，莱恩来到了三楼的战斗课教授办公室门口，正好看见大卫和另一个男生等在那里，看来他们就是那天比赛的前两名了。
在看到莱恩后，大卫开心的和他打了个招呼，之后三个人便在办公室门口小声的聊天。莱恩也因此得知那个上次获得冠军的彼得实际上是一个很腼腆的人，不过他来自于亚马逊雨林中的一个原住民部落，所以在战斗方面有着野兽一般的直觉。
当时间来到下午一点半的时候，战斗课教授夹着一本书顺着走廊从远处走了过来。在看见莱恩他们已经等在门口后微微的点了点头，然后打开办公室的门示意莱恩他们进去。
走进办公室，莱恩发现这个办公室非常简朴。里面出了一大块空地外，就只有一张桌子和一个椅子。唯一能感觉到这是战斗课教授办公室的，就只有墙上那些装饰板上的各种黑暗生物身上的零件以及各式各样的武器了，莱恩甚至在发现上边挂着一把突击步枪。
看到莱恩盯着墙上的枪，杰森教授（刚才聊天时从大卫那里知道了教授的名字，与欧美不同，南美洲更习惯叫名字而不是姓氏。）对莱恩解释道：“这是步枪，一种麻鸡的武器。成年的巫师身上的意外术能在子弹接触他们的时候轻松激发防御魔法挡住。不过这种武器对于小巫师和某些粗心大意的巫师来说是致命的。”
在介绍完之后，杰森教授变出一块黑板开始讲解守护神咒的用法。魔法可不是知道咒语就能释放出来的。没办法，谁让那些和高级咒语有关书籍不好找呢？所以一切只能从最基础的开始教学。
魔法不是简简单单知道咒语就能释放出来的，哪怕是漂浮咒这样简单的入门级魔法都有着咒语读音吐气方法，释放时魔杖的抖动幅度的最基本的要求，更别提更复杂的类似于守护神咒在内心情绪方面的要求了
举个例子，索命咒的咒语就是它的名字。但如果没有学习的话，释放出来根本就没有效果。就如假穆迪说的，阿瓦达索命咒需要很强大的魔法力量作为基础。不然的话顶多让对方流点鼻血。这里的魔法力量不光是魔力水平，还有关于魔法知识的掌握。
所以杰森教授在第一课堂课的大部分时间选择了理论教学，在看大家理论都掌握的差不多的时候，教授才让他们拿出魔杖开始实验。
这也多亏这次的高级魔咒学的是守护神魔咒，需要的是正面的情绪，哪怕失误也不会造成太严重的问题。
要是换那些需要负面情绪驱动的高级攻击类魔咒比如黑魔法。估计这种理论课外加模拟操练要好几节课才能允许学生实践，不然的话一旦反噬后果不堪设想。
所以在低年级不允许学习那些黑魔法是正确的，在经验知识魔力储备都不足的时候，那些小巫师学习黑魔法很容易在长时间负面情绪引导下被带歪，更别说一个反噬搞不好人命没了。
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